文章目录

一、建构主义学习理论视野下的写作教学观

(一)彰显学生主体地位，自由表达心灵世界

(二)注重联系学生生活，创设有效写作情境

(三)强调有意义的对话，听读说写全面发展

(四)加强多方合作交流，碰撞共享智慧火花

(五)实现全新意义建构，发展创造性思维

二、建构主义学习理论视野下的高中语文写作教学策略

(一)创设写作情境，激发学生兴趣

(二)鼓励自由表达，书写真实心声

(三)进行合作学习，积累写作素材

(四)开展多方对话，有效拓展思维

(五)加强听说训练，阅读带动写作

(六)树立读者意识，做到有的放矢

(七)实施多元评价，实现意义建构

文章摘要:建构主义学习理论强调以学习者为中心，认为情境、对话、合作、意义建构是学习的基本要素，这种学习观的价值在新课程教学理念下越发凸显。文章主要探讨建构主义学习理论对于当前高中语文写作教学的启发意义。

文章关键词:

论文分类号:G633.34

文章来源：《理论视野》 网址: http://www.llsyzzs.cn/qikandaodu/2022/0330/560.html

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